Pedagog i Psycholog

PEDAGOG SZKOLNY – pani Wioletta Walak

Na czym polega jego praca?
Nie prowadzi zajęć dydaktycznych, nie naucza konkretnego przedmiotu i nie stawia stopni.
Prowadzi natomiast zajęcia wyrównawcze, korekcyjno-kompensacyjne i logopedyczne.

Do jego obowiązków należy:
1) diagnozowanie środowiska ucznia
2) rozpoznawanie możliwości oraz potrzeb ucznia i umożliwianie ich zaspokojenia
3) rozpoznawanie przyczyn trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych
4) wspieranie ucznia z wybitnymi uzdolnieniami
5) organizowanie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej
6) podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki
7) prowadzenie edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród uczniów, nauczycieli i rodziców
8) wspieranie uczniów metodami aktywnymi, w dokonywaniu wyboru kierunku dalszego kształcenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej
9) wspieranie nauczycieli i rodziców w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne ucznia
10) umożliwianie rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli
11) podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych

Aby osiągnąć zamierzone cele pedagog szkolny współpracuje z:
a) rodzicami
b) nauczycielami i innymi pracownikami szkoły
c) poradniami psychologiczno-pedagogicznymi
d) kuratorami, sądami i policją.        
 
PSYCHOLOG SZKOLNY – pani Zofia Doniec

Prawie każdy przeżywa okresy, gdy trudno jest mu poradzić sobie z sytuacją, w jakiej się znalazł, doświadcza lęku, napięcia, zwątpienia.

Praca psychologa związana jest z pojęciem osobowości, rozwojem emocjonalnym i psychicznym człowieka.
Kontaktu z psychologiem poszukują osoby zdrowe, które na obecnym etapie swojego życia:

• przeżywają trudności z sobą samym lub w kontaktach z innymi ludźmi,
• pragną pogłębić świadomość siebie poprzez lepsze zrozumienie siebie i swoich zachowań.

Naczelną wartością w pracy psychologa  jest dobro osoby zgłaszającej się do mnie i pomaganie jej w przezwyciężaniu kłopotów i trudności.
W kontaktach z młodymi ludźmi najczęstszymi obszarami pracy są:

•           poczucie własnej wartości,
•           trudności w nawiązywaniu kontaktu z rówieśnikami,
•           poczucie osamotnienia, odrzucenia,
•           stany lękowe,
•           konflikty z rówieśnikami, dorosłymi,
•           nieumiejętność radzenia sobie z napięciem,
•           autoagresja (działanie na szkodę własnego zdrowia i życia np. tendencje samobójcze, eksperymentowanie z alkoholem i narkotykami),
•           agresja i przemoc,
•           problemy rodzinne,
•           kłopoty z nauką.

Kontakt z psychologiem jest dobrowolny. Podstawą pracy są indywidualne spotkania z uczniem zgłaszającym się samodzielnie z określonym problemem

Drugą grupę stanowią uczniowie kontaktujący się z psychologiem po wstępnej rozmowie i sugestii rodzica, wychowawcy lub pedagoga szkolnego.
Jeśli czujesz się zagubiony, bezradny – proponuję pomoc, wsparcie, życzliwość. Być może szczera rozmowa i próba wspólnej analizy problemu pozwolą znaleźć rozwiązanie, odzyskać wiarę i siły.

Zgodnie z Kodeksem Etyczno-Zawodowym Psychologa obowiązuje mnie poufność i dyskrecja oprócz sytuacji, kiedy zagrożone jest czyjeś zdrowie lub życie.